【為老師班級經營加分】第 61 招：告別心累！用「鼓勵獎狀」看見孩子的努力，帶班原來可以這麼輕鬆

編/小秘老師

剛接下新班級時，老師們會不會覺得每天都像個陀螺一樣轉個不停？每天都在提醒、每天都在處理狀況、每天都在想：「我是不是又講太多了？」

上課要顧秩序，下課要處理告狀，作業要追，聯絡簿要改，孩子之間的小衝突也要一一協調。

後來小編慢慢發現，班級經營不一定只能靠提醒和修正。與其一直找孩子哪裡做錯，不如換個角度，試著放大他們的優點！

最近發現「鼓勵獎狀」是一個很棒的班經神器：它不只是獎勵成果，而是幫老師把孩子的努力記錄下來。

💡 為什麼需要這張「鼓勵獎狀」？

寫獎狀不需要想得太複雜，只要掌握看到的行為：

• 第一步：寫出具體行為 不要只寫「表現很棒」，可以寫得更具體一點。越具體，孩子越知道自己哪裡做得好。
• 第二步：給予過程肯定 孩子最需要的，不是空泛的讚美。例如寫下：「老師看見你願意多試一次。」這樣的句子，會比單純寫「棒極了、非常棒」更有力量。
• 第三步：給孩子一個真誠的期許 最後可以給予鼓勵，讓孩子知道老師的用心，建立起溫暖的師生信任。

📌 什麼時候適用？

1. 日常任務：適合用在班級活動、打掃時間、達成分組任務時。
2. 面對挫折：孩子考試時即便成績不理想，仍不會放棄，願意認真訂正、重新面對錯誤。錯了沒關係，願意再試一次，才是最重要的。
3. 習慣養成：適合用在閱讀，當完成一週閱讀挑戰，就送一張獎狀。當孩子知道「努力會被記錄下來」時，他會更願意維持好的表現。

🌟 小提醒：獎狀不要只發給「最厲害的人」

不要只給成績最好的孩子，我們可以把鼓勵，給予「有進步」或「願意嘗試」的孩子。

在做好班級經營之前，我們可以先想一想：我希望孩子們在這個教學活動裡，學到什麼？

如果答案是被看見、被肯定、願意再試一次，那麼，一張鼓勵獎狀，就是一個很好的開始。

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